方剑乔:传承是中医之根 创新事关中医未来

发布时间 : 2019-03-15 12:23:18   来源 :养生健康网    
字号:
织梦二维码生成器

用手机扫描二维码 在手机上继续观看

手机查看

  新华网北京3月13日电(马江)全国人大代表、浙江中药大学校长方剑乔近日做客新华网2019全国两会特别报道。方剑乔表示,传承是中药发展之根,传承与创新不矛盾,要用现代学技术解释和发展中医。他指出,中医药人才的培养是一个长期的过程,要因材施教,也要根据社会需求调整学设置。

  全国人大代表、浙江中医药大学校长方剑乔近日做客新华网2019全国两会特别报道。 新华网 毛嘉炜摄

  主持人:中医有着几千年历史,其传承,离不开现代技术。您如何看中医的现代化?

  方剑乔:有人认为,中医作为古老的医学,不能现代化,我不认同。传承与创新并不矛盾。传承是中医的根,没有传承就没有了中医,同时也要做好创新,没有创新,中医也就没有美好的未来。

  什么“中医现代化”?我认为,就是用现代科学技术来解释中医、发展中医,只有这样,中医才可能走向现代化。

  当务之急,首要解决方法学上如何认识中医的问题,第二是理念上找到古老理论和现代理论的结合点。

  近年来,我们已经创造了很多中医现代化新成果。比如,在我从事的针灸镇痛领域,现代科学发现,针灸可以使人体释放有利镇痛的物质。这一发现,促使全球一百多个国使用针灸治疗疼痛疾病——中医现代化促进了中医的国际化。

  中医现代化是一个趋势,路还很长,希望我们共同努力,不仅要中医努力,也要西医努力,还要相关学科一起努力。

  方剑乔:中医药人才培养涉及三个层面:一是院校教育,也就是大学教育;二是师承教育,就是师徒教育的方式;三是继续教育,即每年在岗位上接受新理论、新知识的教育。

  大学承担什么职责?培养合格的中医药基础人才。合格不合格怎么判断?一,是否掌握中医药传统基本理论;二,能否用中医方法治疗疾病;三,能否解决临床问题。

  首先,学生必须掌握扎实的中医理论基础,因为没有这个基础,学生掌握的中医涵就不可能深刻,临床用中医药防治病就有难度。

  第二,使学生掌握作为医生的基本技术和思维方式。现代社会对中医的要求与以大不相同:你首先是个医生,其次是个中医。医生的基本知识不够,不可能当医生,这和老中医不一样,如今更多年轻医生要在病房处理病人复杂的问题,要用基本的医学知识和技术解决基本问题,再用中医方法增强疗效。

  中医人才培养是个长过程,浙江中医药大学目前把重点放在“5+3”研究生培养上,即5年本科加3年研究生。培养过程中可以把学生分化为两部分,一批人面向临床,另一批人从事学术研究。

  本校还对不同的人才采取不同的培养方式,也根据社会需求调整。现在,既有五年制一般本科,也有五年制面向基层的全科医学,又有面向研究生进行“5+3”培养的学生。

  全国人大代表、浙江中医药大学校长方剑乔近日做客新华网2019全国两会特别报道。 新华网 马江摄

  方剑乔:中医学和中药学一直是两个不同的学科,我们的中药学跟其它学校比有很大不同:

  第一,覆盖面广。从中药的种植,到制剂、加工,到药理研究、药学研究,甚至涉及药厂、销售,全过程培养,学生可以选专业,也可以辅修。

  第二,产学研深度结合。中药产业是浙江省的十大“万亿产业”之一,浙江中医药大学对中药在服务地方经济方面的作用十分重视。多年来,本校在中药师资的外引内培上花了很多心血,现有130余位药学老师,其中院士1名、教授30余人,外,本校的药学科研平台在全国同类院校中名列前茅。在培养学生的同时,浙江中医药大学始终强调产学研结合,希望既能推动学科发展,又能更好地服务社会。

  主持人:“上工治未病”,请您介绍一下,有哪些中医药常识可以在日常生活中用到?

  方剑乔:“上工治未病”是中医的预防医学概念,中医一般都比较注意怎样预防疾病。

  中医预防疾病是多样的,不只有药本身。比如,中医认为“百病皆生气”,也就是要保证平和心态。心态不好容易造成健康问题,研究发现很多肿瘤的高发频发,与情绪有关。

  我想特别强调的是,现在一些人认为“养生”,就是吃保健品,这是误读。中医养生要求保持好的方式、控制适度。

  无论是运动饮食、睡眠,中医养生、预防治疗都是一个长期的过程,不能期望“突击”“立竿见影”。

  ( 文字:马江 剪辑:马江 摄影:毛嘉炜 马江 摄像:韩磊 许亚轩 导播:王安 主持:马江)

  营业执照增值电信业务许可证互联网出版机构网络视听节目许可证广播电视节目许可证

图说天下

分享到微信朋友圈

×

打开微信,点击底部的“发现”,

使用“扫一扫”即可将网页分享至朋友圈。

广告